Oleh:
- Nurul Uswatin, S.Kep., Ns., MPH - Dosen Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3), Poltekkes Kemenkes Malang (Polkesma).
- Dr. Ganif Djuwadi, SST., S.Pd., M.Kes - Dosen Poltekkes Kemenkes Malang (Polkesma), Praktisi Water Rescue, serta Pengelola Wisata Edukasi K3 (WEK3) Karangduren 8, Pakisaji, Kabupaten Malang.
Sungai selalu memiliki dua wajah. Di satu sisi, sungai menjadi sumber kehidupan, ruang interaksi masyarakat, dan bagian dari keindahan alam. Namun, di sisi lain, sungai menyimpan potensi bahaya yang sering kali tidak terlihat oleh mata. Arus yang berubah, kedalaman yang tidak merata, pusaran air, bebatuan licin, hingga perubahan debit akibat hujan merupakan ancaman yang dapat membahayakan siapa saja yang beraktivitas di dalam maupun di sekitar sungai.
Persoalannya, masih banyak orang yang memandang sungai hanya dari apa yang terlihat di permukaan. Air yang tampak tenang sering dianggap aman, padahal kondisi di bawah permukaan bisa sangat berbeda. Di sinilah pentingnya membangun kesadaran keselamatan atau safety awareness, khususnya dalam aktivitas penyelamatan di perairan atau river rescue.
Kesadaran tersebut menjadi salah satu pesan penting dalam kegiatan River Rescue Awareness yang diikuti 72 mahasiswa Universitas Kesehatan Internasional Malang di Sungai Brantas, kawasan Karangduren 8, Kecamatan Pakisaji, Kabupaten Malang. Kegiatan ini menjadi ruang pembelajaran lapangan untuk mengenali karakteristik sungai sekaligus memahami bahwa setiap tindakan penyelamatan harus diawali dengan identifikasi bahaya.
Mengenali bahaya sebelum melakukan penyelamatan
Dalam dunia keselamatan dan kesehatan kerja (K3), dikenal prinsip bahwa setiap pekerjaan harus diawali dengan identifikasi bahaya dan penilaian risiko. Prinsip ini juga berlaku dalam kegiatan river rescue.
Identifikasi bahaya merupakan proses mengenali sumber atau kondisi yang berpotensi menyebabkan cedera, kecelakaan, maupun kerugian. Dalam lingkungan sungai, proses ini tidak boleh dilakukan secara asal-asalan.
Ada beberapa potensi bahaya yang harus diperhatikan, antara lain arus sungai yang tidak stabil, kedalaman air, pusaran dan arus balik, bebatuan licin, benda-benda tersembunyi di dasar sungai, kondisi tebing, serta perubahan debit air akibat hujan.
Bahaya tersebut dapat menimbulkan risiko yang berbeda-beda, baik bagi korban maupun penolong. Bahkan, seseorang yang memiliki kemampuan berenang sekalipun belum tentu mampu menghadapi karakteristik arus sungai.
Karena itu, sebelum melakukan aktivitas penyelamatan, diperlukan pengamatan kondisi lapangan, pemetaan potensi bahaya, penilaian tingkat risiko, dan penentuan langkah pengendalian. Jika kondisi dinilai tidak aman, kegiatan harus ditunda atau dihentikan.
Jangan sampai penolong menjadi korban berikutnya
Salah satu kesalahan yang sering terjadi dalam situasi kedaruratan di air adalah tindakan penyelamatan yang dilakukan secara spontan tanpa mempertimbangkan keselamatan diri sendiri.
Dorongan untuk segera menolong korban merupakan tindakan kemanusiaan yang patut diapresiasi. Namun, keberanian tanpa pengetahuan dan keterampilan justru dapat menambah jumlah korban.
Dalam prinsip river rescue, keselamatan penolong merupakan prioritas. Penolong harus mampu menilai situasi, memilih metode penyelamatan, menggunakan peralatan yang sesuai, serta mengetahui batas kemampuan dirinya.
Kemampuan berenang bukan satu-satunya kompetensi yang dibutuhkan. Seorang penolong perlu memahami teknik self-rescue, defensive swimming, penggunaan personal flotation device (PFD), throw bag, shore-based rescue, komunikasi tim, hingga prosedur evakuasi dan pertolongan pertama.
Prinsip yang perlu ditanamkan adalah melakukan penyelamatan dengan risiko sekecil mungkin bagi penolong dan korban. Dalam banyak situasi, penyelamatan dari tepi sungai menggunakan alat bantu dapat menjadi pilihan yang lebih aman dibandingkan langsung masuk ke air.
Sungai Brantas sebagai laboratorium pembelajaran nyata
Kawasan Sungai Brantas di Karangduren 8, Pakisaji, Kabupaten Malang, memberikan ruang pembelajaran nyata bagi mahasiswa untuk memahami potensi bahaya lingkungan perairan.
Bagi 72 mahasiswa Universitas Kesehatan Internasional Malang, kegiatan River Rescue Awareness bukan sekadar praktik di alam terbuka. Lebih dari itu, kegiatan ini menjadi kesempatan untuk menghubungkan pengetahuan akademik dengan kondisi lapangan.
Mahasiswa dapat belajar bahwa setiap lingkungan sungai memiliki karakteristik berbeda. Tidak ada satu metode penyelamatan yang dapat diterapkan secara seragam pada semua kondisi perairan.
Pembelajaran lapangan seperti ini penting, khususnya bagi mahasiswa bidang kesehatan. Dalam situasi bencana dan kecelakaan, tenaga kesehatan tidak hanya dituntut memiliki kemampuan memberikan pertolongan setelah korban ditemukan, tetapi juga perlu memahami keselamatan diri, potensi bahaya lokasi, serta koordinasi dalam sistem penanganan kedaruratan.
Namun, kegiatan edukasi di sungai harus selalu didahului survei lokasi, identifikasi bahaya, penilaian risiko, pemeriksaan peralatan, penetapan area aman, serta kesiapan prosedur tanggap darurat. Kondisi sungai juga harus dievaluasi secara berkala karena dapat berubah sewaktu-waktu.
Pendidikan keselamatan tidak cukup hanya di dalam kelas
Perguruan tinggi memiliki tanggung jawab untuk menghasilkan lulusan yang tidak hanya unggul secara akademis, tetapi juga memiliki kepedulian terhadap keselamatan dan kemanusiaan.
Pendidikan keselamatan perlu diberikan melalui pengalaman nyata. Mahasiswa harus dibiasakan untuk bertanya sebelum bertindak: Apa bahayanya? Siapa yang dapat terdampak? Seberapa besar risikonya? Bagaimana cara mengendalikannya? Kapan kegiatan harus dihentikan?. Pertanyaan-pertanyaan tersebut merupakan bagian dari pembentukan pola pikir sadar risiko atau risk awareness.
Kegiatan River Rescue Awareness dapat menjadi salah satu model pembelajaran kolaboratif antara perguruan tinggi, praktisi K3, komunitas penyelamat, dan masyarakat. Kolaborasi ini penting untuk memperkuat kapasitas sumber daya manusia dalam menghadapi kecelakaan air maupun situasi kedaruratan di lingkungan perairan.
Lebih jauh, kegiatan semacam ini diharapkan dapat menumbuhkan kepedulian masyarakat terhadap keselamatan sungai. Edukasi tidak hanya ditujukan kepada calon penolong, tetapi juga kepada masyarakat yang tinggal dan beraktivitas di sekitar sungai.
Membangun budaya keselamatan dari kesadaran diri
Ada satu hal mendasar yang perlu dipahami: kecelakaan sering kali bukan semata-mata terjadi karena seseorang tidak mampu berenang, melainkan karena kurangnya pemahaman terhadap bahaya lingkungan dan keterbatasan kemampuan dalam menghadapi kondisi darurat.
Oleh sebab itu, budaya keselamatan harus dibangun melalui pengetahuan, keterampilan, sikap, dan kebiasaan. Identifikasi bahaya bukan sekadar tahapan administratif dalam kegiatan K3, melainkan bentuk kepedulian terhadap kehidupan manusia.
Kegiatan River Rescue Awareness yang melibatkan 72 mahasiswa Universitas Kesehatan Internasional Malang di Sungai Brantas, Karangduren 8, Pakisaji, Kabupaten Malang, diharapkan menjadi bagian dari upaya membangun generasi yang memiliki kesadaran keselamatan dan kesiapsiagaan menghadapi kedaruratan.
Pada akhirnya, keberanian untuk menolong harus berjalan seiring dengan kemampuan mengenali bahaya. Sebab, misi kemanusiaan tidak boleh melahirkan korban baru akibat tindakan yang tidak terencana.
Belajar menyelamatkan berarti belajar mengenali bahaya. Karena penolong yang baik bukan hanya mereka yang berani menghadapi risiko, tetapi mereka yang mampu mengendalikan risiko demi menyelamatkan kehidupan.
Editor : Bagus Suryo